立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。為迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，積極踐行文化普惠理念，大力推動(dòng)殘疾人精神文化建設(shè)，南昌綠康殘疾人綜合服務(wù)中心聯(lián)合江西財(cái)經(jīng)大學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了“書(shū)香沁心·智啟新程” 主題閱讀分享會(huì)，以書(shū)籍為舟，引領(lǐng)學(xué)員們遨游知識(shí)海洋，汲取閱讀賦予的精神力量。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，財(cái)大志愿者以專業(yè)的視角與飽滿的熱情，依次分享經(jīng)典著作。志愿者們首先以法國(guó)經(jīng)典名著《小王子》為紐帶，與學(xué)員們共赴一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)與生命的對(duì)話。志愿者們用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，為學(xué)員們講述了小王子在不同星球間奇幻旅程的同時(shí)，通過(guò)故事醒人們內(nèi)心的純真與善意，。學(xué)員們專注聆聽(tīng)、踴躍分享，在感悟故事魅力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的深化與心靈的成長(zhǎng)。

隨后，志愿者還分享了《魯濱遜漂流記》，通過(guò)主人公荒島求生的傳奇歷程，讓學(xué)員們從汲取到逆境中的生存智慧與不屈精神，培養(yǎng)面對(duì)困難的堅(jiān)韌品格，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，在志愿者老師的引導(dǎo)下，學(xué)員們圍繞書(shū)籍展開(kāi)深入討論。大家結(jié)合自身經(jīng)歷，暢談閱讀帶來(lái)的改變與收獲。有的學(xué)員表示，通過(guò)閱讀，自己學(xué)會(huì)了更理性地看待生活中的挫折；有的學(xué)員則分享，書(shū)籍為自己打開(kāi)了了解世界的窗口，豐富了精神世界。熱烈的討論氛圍中，閱讀的價(jià)值與意義得到充分彰顯——它不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是塑造品格、滋養(yǎng)心靈、提升生命質(zhì)量的重要方式。

書(shū)籍分享與互動(dòng)交流之后，中心特別策劃了“最具啟發(fā)性書(shū)籍”評(píng)選環(huán)節(jié)。學(xué)員們主動(dòng)推薦對(duì)自己影響深刻的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)投票，《小王子》憑借深刻的思想內(nèi)涵與廣泛的情感共鳴脫穎而出，隨后全員齊聲朗讀“真正重要的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，要用心去感受……”這一經(jīng)典段落，鏗鏘有力的誦讀聲在現(xiàn)場(chǎng)回蕩，傳遞出對(duì)閱讀的尊重與熱愛(ài)。

活動(dòng)臨近尾聲，一場(chǎng)溫暖的贈(zèng)書(shū)儀式悄然展開(kāi)。財(cái)大志愿者們將近期愛(ài)心人士捐贈(zèng)的圖書(shū)有序分發(fā)到學(xué)員手中，嶄新的書(shū)籍承載著社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與期許。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的沙沙聲中，學(xué)員們或沉浸于文學(xué)經(jīng)典，或探索科普知識(shí)，在志愿者的陪伴下，共同享受了十五分鐘靜謐的閱讀時(shí)光。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落，映照在專注閱讀的臉龐上，構(gòu)成了一幅溫馨而美好的畫(huà)面。

這場(chǎng)跨越身心障礙的文學(xué)對(duì)話，既是對(duì)經(jīng)典文本的創(chuàng)新詮釋，更成為了殘障朋友與青年志愿者彼此照亮的溫暖契機(jī)，充分展現(xiàn)了閱讀在殘疾人文化教育與精神成長(zhǎng)中的重要作用。在財(cái)大志愿者的助力下，學(xué)員們的閱讀興趣被充分激發(fā)，閱讀習(xí)慣得以進(jìn)一步培養(yǎng)，南昌綠康殘疾人綜合服務(wù)中心將乘著此次“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，持續(xù)營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚氛圍，讓更多學(xué)員能夠享受到閱讀的樂(lè)趣，在書(shū)香中涵養(yǎng)精神、啟迪智慧，以知識(shí)為翼，翱翔于更廣闊的人生天地。